在申請美國大學時,學術能力是申請者必備的素質之壹,而在招生官眼中,壹個申請者的學術能力通常從他的GPA和ACT成績裏展現出來,也就是說GPA和ACT成績對申請者來說,同樣重要,那兩者之間究竟存在什麽關系呢?
ACT和TOP100的對應關系是這樣的:
硬性條件 | TOP1-10 | TOP11-30 | TOP31-50 | TOP51-100 |
ACT | 34+ | 32+ | 30+ | 可無 |
GPA和TOP100的對應關系是這樣的:
硬性條件 | TOP1-10 | TOP11-30 | TOP31-50 | TOP51-100 |
GPA | 95%+ | 90% | 85% | 80% |
GPA是學生長期學習的積累,ACT是壹次或者幾次考試能力的體現,那麽這兩點如果不能相互匹配,就很有可能給大家的申請造成麻煩。
壹、如果妳的GPA比較高,但ACT比較低
某種程度上這種組合可以展示妳在高中階段學業水平壹直不錯,4分制來算的話,壹個比較好的GPA通常在3.5分以上(排名靠前的大學壹般也是這個要求),常春藤大學會更高,在3.85以上。
有些學校比較重視GPA,比如斯坦福就曾在他們的招生網站上寫到:“我們能夠評估妳學習成績最重要的憑據就是妳的高中成績單。”
不過因為妳的ACT分數比較低,可能會遇到壹些麻煩,比如有些大學的考官會懷疑妳的GPA有被“誇大”的嫌疑,尤其是國內高中壹般都不會難為學生,GPA的暗箱操作,不要以為只要中國人懂吼。
這種時候,小編建議大家刷分,相比於刷GPA來說,刷ACT分數不知道容易到哪裏去了。還有就是選擇下列ACT可以接受拼分的學校,能高壹點是壹點。
二、如果妳的ACT分數比較高,GPA卻不太理想
如果妳的SAT/ACT成績遠遠高出該校錄取人的平均水平,那當然是妳成績的壹項證明。但是如果妳的GPA比較低,在招生官心中,這種ACT成績的競爭力就可能不那麽好了,他們傾向認為妳的ACT分數是刷出來的,或者通過獲得壹些技巧來實現,並不能體現妳真正的學術能力,妳最多算是「會考試的中國學生」中的壹員。
這種時候,如果妳有目標院校,先搜索學校錄取學生的平均GPA範圍,如果妳只是稍稍低於標準,完全可以通過妳的其他分數和個人陳述、履歷來彌補;如果是遠遠低於標準,那妳就要做好準備好好解釋自己是為什麽低,列出壹些方案:
1)低GPA是情有可原的:比如妳有家庭危機,父母工作時間太長,要照顧弟妹,沒有時間做作業等;
2)證明妳把精力用在更有價值的事情上:展示妳的特殊才華比如小發明、小實驗或者其他創作。很多大學對於特殊人才還是會有所偏好的,畢竟高中是普遍教育,未必每個優秀的人才都合適。
三、招生辦如何考量不同學校申請者的GPA成績?
無論在中國的普通高中,國際高中,還是美國的高中就讀,都會遇到GPA換算的問題,而美國招生辦公室是如何看待和審閱不同學校,不同課程難度,和不同計分系統下的GPA成績的?
這裏和大家分享來自InGeniusPrep(引知)的壹位來自耶魯大學前招生官Aidan Dunn的經驗,希望可以給各位壹些啟示。
不同的高中有不同的GPA計分系統,也有些學校會給高階課程酌情加分。但是,沒有壹個通用的標準來規定類似AP、IB課程要額外加多少分,或更籠統的,GPA該如何計算和被招生辦理解。
1、很多人在GPA上玩數字遊戲
雖然每個學校對平均分的計算都略有不同,但是大部分學校還是采取了4分制的計分系統。在這個系統中:
A = 4 分
B = 3 分
C = 2 分
D = 1 分
F = 0 分
舉兩個例子:
如果壹個學生拿到了4個B,那麽他的GPA= 3.0 (x 4)= 12.0/ 4= 3.0
如果壹個學生拿到了3個A和3個C,那麽他的GPA=4.0 (x3) + 2.0 (x)3= 18 / 6= 3.0
大家現在可以看到,在這兩個舉例中,雖然學生的成績很不壹樣,但是GPA確是壹樣的,因此GPA不能準確體現學生在校成績的例子。要全面的了解和衡量孩子的學術表現,還是需要參考孩子都上了哪些課程,和每門課都拿了什麽樣的分數。
2、類似A-,B+這類或者百分制的分數的成績如何換算?
有些學校不把“+”“-”換算進GPA中,當然因為計算體系都不完全相同,也有些學校會在學生的平均成績中體現這些差異。還有,很多學生會問我百分制的分數如何換算成4分制的GPA,以下是最普遍的換算法:
90 – 100 -A-4.0
80 – 89-B-3.0
70 -79-C -2.0
60 – 69-D -1.0
0- 59-F-0.0
更細化來說:
97-100: A+
94-96:A
90-93:A-
對於B,C,D也是壹樣的,只是基數變為80,70,60。
3、AP或榮譽課程的分數是如何被換算為GPA的?
答案是完全取決於學生所在學校的具體情況。
有些學校不給學生加分;有些學校給上AP或榮譽課程的學生加0.3分(所以AP課的A就是4.3分);也有的學校給學生多加壹分(所以高階課程的A就變成5分了)。
綜上所述,因為不同高中的打分系統,課程難度(考試平均分),和計分系統都不同,單從GPA是無法看出壹個孩子的成績好壞的。
雖然在申請中有壹個較高的GPA會比較好看,也確實有很多方法可以策略性的上調妳的績點,但在高中學習中紮實的在學術課程,特別是在妳學術興趣所在的課程取得好的成績,才是更重要的,也是作為招生官的我們在審核妳的申請時更看重的。
4、美國TOP100大學申請者的GPA統計
學校中文名 | GPA |
哈佛大學 | 3.66 |
斯坦福大學 | 3.7 |
賓夕法尼亞大學 | 3.56 |
麻省理工學院 | 3.51 |
西北大學 | 3.54 |
芝加哥大學 | 3.52 |
加州大學伯克利分校 | 3.64 |
哥倫比亞大學 | 3.5 |
達特茅斯學院 | 3.52 |
耶魯大學 | 3.52 |
紐約大學 | 3.42 |
杜克大學 | 3.44 |
密歇根大學-安娜堡分校 | 3.4 |
弗吉尼亞大學 | 3.41 |
加州大學洛杉磯分校 | 3.5 |
康奈爾大學 | 3.29 |
德州大學奧斯汀分校 | 3.43 |
卡內基梅隆大學 | 3.35 |
埃默裏大學 | 3.3 |
北卡羅來納大學教堂山分校 | 3.31 |
南加州大學 | 3.3 |
聖路易斯華盛頓大學 | 3.32 |
印第安那大學伯明頓分校 | 3.32 |
喬治城大學 | 3.31 |
俄亥俄州立大學 | 3.4 |
萊斯大學 | 3.4 |
聖母大學(諾特丹大學) | 3.33 |
威斯康星大學麥迪遜分校 | 3.33 |
範德堡大學 | 3.4 |
亞利桑那州立大學 | 3.36 |
明尼蘇達大學雙城分校 | 3.3 |
佐治亞理工學院 | 3.31 |
德州農工大學 | 3.5 |
楊百翰大學 | 3.55 |
華盛頓大學 | 3.4 |
加州大學戴維斯分校 | 3.37 |
波士頓學院 | 3.39 |
波士頓大學 | 3.32 |
伊利諾伊大學厄本那-香檳分校 | 3.4 |
羅切斯特大學 | 3.46 |
德克薩斯大學 | 3.54 |
普渡大學西拉法葉校區 | 3.32 |
杜蘭大學 | 3.3 |
密歇根州立大學 | 3.24 |
賓州州立大學 | 3.35 |
佛羅裏達大學 | 3.51 |
馬裏蘭大學帕克分校 | 3.31 |
維克森林大學 | 3.2 |
加州大學歐文分校 | 3.32 |
愛荷華大學 | 3.38 |
阿肯色大學 | 3.27 |
凱斯西諸大學 | 3.03 |
天普大學 | 3.46 |
密蘇裏大學哥倫比亞分校 | 3.49 |
南衛理公會大學 | 3.25 |
東北大學 | 3.3 |
喬治華盛頓大學 | 3.28 |
亞利桑那大學 | 3.43 |
佐治亞大學 | 3.36 |
馬薩諸塞大學 | 3.45 |
巴布森學院 | 3.13 |
康涅狄格大學 | 3.51 |
羅格斯新澤西州立大學 | 3.3 |
南卡羅來納大學 | 3.33 |
貝勒大學 | 3.36 |
田納西大學 | 3.42 |
愛荷華州立大學 | 3.5 |
雪城大學 | 3.44 |
匹茲堡大學 | 3.39 |
威廉瑪麗學院 | 3.4 |
德保爾大學 | 3 |
倫斯勒理工學院 | 3.34 |
德克薩斯基督教大學 | 3 |
邁阿密大學 | 3 |
本特利大學 | 3 |
克萊蒙研究生大學 | 3 |
雷鳥國際管理學院 | 3 |
牛津邁阿密大學 | 3.3 |
北卡羅來納州立大學 | 3.5 |
阿拉巴馬大學 | 3 |
路易斯安那州立大學 | 3.4 |
佩珀代因大學 | 3.14 |
聖路易斯大學 | 3.2 |
科羅拉多大學彼得分校 | 3.33 |
俄克拉荷馬大學 | 3.5 |
弗吉尼亞理工大學 | 3.2 |
猶他大學 | 3 |
奧本大學 | 3 |
福特漢姆大學 | 3.39 |
紐約州立大學水牛城分校 | 3 |
霍華德大學 | 3.25 |
休斯頓大學 | 3.2 |
俄勒岡大學 | 3.5 |
美利堅大學 | 3.2 |
肯塔基大學 | 3.34 |
羅切斯特理工學院 | 3 |
查普曼大學 | 3.34 |
克拉克森大學 | 3.36 |
紐約城市大學巴魯學院 | 3.2 |